Année : 2025

Bouger pour mieux lire

Quand on pense à la lecture, on imagine souvent un enfant assis, concentré, immobile face à un livre. Pourtant, pour de nombreux enfants — et tout particulièrement ceux qui rencontrent des difficultés de lecture — cette immobilité est une vraie contrainte. Et si le secret pour mieux lire était justement… de bouger ? Le cerveau et le […]

Lire à voix haute et compréhension

Lorsqu’un enfant apprend à lire, l’un des plus grands défis est de donner du sens aux mots. Lire, ce n’est pas seulement décoder des lettres et des sons : c’est aussi comprendre et mémoriser une histoire. Et parmi les méthodes les plus efficaces pour aider un enfant dans cette étape, il y a une pratique […]

Lire grâce aux sons : pourquoi le découpage phonique change tout

Comment fonctionne la lecture ? Quand un enfant lit un mot pour la première fois, il ne connaît pas encore sa “forme globale”. Il va donc le déchiffrer petit à petit, en s’appuyant sur ce qu’il sait déjà : les sons.C’est une mécanique simple : consonne + voyelle = un son. Ce son, il l’associe à […]

Mon enfant ne lit que des mangas ou des BD !

👉 Vous nous le dites souvent :“Mon enfant adore les mangas ou les BD, mais impossible de lui faire ouvrir un roman.Les gros livres de librairie l’effraient… et les petits livres, il trouve ça trop bébé.” C’est une vraie difficulté et nous comprenons cette frustration. Car entre les premières lectures (très courtes, souvent simplistes) et […]

3 astuces pour retenir les mots en anglais autrement que par cœur

📚 “C’est trop dur l’anglais, je n’arrive pas à retenir les mots !”Si vous avez déjà entendu ça, vous savez à quel point le vocabulaire anglais peut vite tourner au cauchemar pour les enfants (et pour les parents 😉). Bonne nouvelle : il existe des moyens simples, ludiques et surtout efficaces pour retenir le vocabulaire […]

Et si le problème n’était pas l’enfant, mais le livre ?

Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie… Ces troubles spécifiques des apprentissages touchent 6 à 8 % des enfants. Chez Adabam, nous sommes convaincus que chaque enfant peut aimer lire – à condition que le livre soit pensé pour lui. Notre démarche ne repose pas sur de simples intuitions, mais sur des recherches que nous menons et sur l’expérimentation concrète […]

5 stratégies pour enrichir le vocabulaire des enfants… sans les lasser !

Un vocabulaire riche est une clé essentielle pour comprendre les textes, exprimer ses idées et progresser en lecture comme en écriture.Mais soyons honnêtes : quand on propose à un enfant « d’apprendre des mots », la réaction est rarement enthousiaste… Alors, comment enrichir le vocabulaire sans transformer cela en punition ?Voici 5 stratégies ludiques, simples à mettre […]

Les 5 questions à se poser avant d’éditer un livre pour enfants neuroatypiques

L’édition de livres pour enfants neuroatypiques ne se limite pas à rendre la lecture accessible. C’est un travail de fond où chaque décision a une répercussion sur l’expérience de l’enfant. Éditer un livre adapté, c’est concevoir un outil à la fois pédagogique, sensible et profondément humain. Voici les cinq questions essentielles que je me pose […]

Lecture et TDA/H : 7 adaptations pour redonner confiance

Le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) concerne 5 % à 8 % des enfants. Il impacte fortement les apprentissages, en particulier l’entrée dans la lecture. Mais contrairement à une idée reçue, ces enfants peuvent aimer lire… à condition que la lecture ne soit pas source d’échec permanent. Dans cet article, je vous propose […]

Pourquoi une police adaptée ne suffit pas à aider un enfant dyslexique ?

Depuis quelques années, on voit fleurir des polices de caractères dites « adaptées dyslexie ». Elles sont souvent utilisées dans les livres adaptés ou les ressources pédagogiques destinées aux enfants dyslexiques. Ces polices ont des caractéristiques communes : des lettres bien différenciées (notamment les « b », « d », « p » et « q »), des lignes plus épaisses à la […]