Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie… Ces troubles spécifiques des apprentissages touchent 6 à 8 % des enfants. Chez Adabam, nous sommes convaincus que chaque enfant peut aimer lire – à condition que le livre soit pensé pour lui.
Notre démarche ne repose pas sur de simples intuitions, mais sur des recherches que nous menons et sur l’expérimentation concrète de nos solutions auprès des enfants concernés.
Comprendre les freins à la lecture chez les enfants DYS
Les enfants DYS ne manquent ni d’intelligence ni de curiosité : c’est l’acte de lecture, dans sa forme classique qui pose problème. Trop de texte, des lignes qui se confondent, un vocabulaire complexe ou une mise en page saturée deviennent vite des obstacles insurmontables.
Nos choix éditoriaux pour une lecture plus fluide
Voici les éléments que nous intégrons systématiquement dans nos livres adaptés :
- Police de caractère adaptée : plus lisible, elle évite les confusions de lettres.
- Interlignage et espacement : pour faciliter le balayage visuel.
- Mise en page aérée : pas de pavés, mais des blocs lisibles.
- Texte syllabé pour faciliter le déchiffrage de la lecture.
- Repères visuels pour guider le regard : pictos, couleurs, éléments graphiques structurants.
- Langage adapté : accessible sans être enfantin et rythmé pour maintenir l’attention.
- Une progression narrative claire.
Ces choix ne sont jamais arbitraires : ils sont fondés sur l’expérience directe. Nous testons nos prototypes auprès de jeunes lecteurs DYS, observons leurs réactions, recueillons leurs retours et améliorons nos supports en conséquence.
L’objectif : autonomie, confiance et plaisir de lire
Un enfant qui réussit à lire seul est un enfant qui reprend confiance. En rendant la lecture accessible, nous ouvrons la porte à l’imaginaire, à la compréhension du monde et à la réussite scolaire.
pour que chaque lecteur puisse aller à son rythme, sans renoncer à la qualité littéraire.
En conclusion
Lire autrement, ce n’est pas tricher. C’est adapter. Chez Adabam, nous continuerons à allier recherche scientifique, écoute du terrain et créativité éditoriale, pour que chaque enfant ait accès à la lecture.
Parce que le plaisir de lire appartient à tous.
